Chuyên đề BDGV: “Hướng dẫn làm báo cáo giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục”

Kho thiết bị - học liệu số

Trường THCS Nguyễn Trường Tộ tổ chức chuyên đề “ Phương pháp giáo dục theo định hướng STEM áp dụng trong dạy học THCS và Tổ chức dạy học dự án”

Ngoại khoá với chủ đề "Truyện Kiều"- Nguyễn Du của tổ Khoa học xã hội

Tổ Khoa học Xã hội tổ chức thành công ngoại khóa "Văn học dân gian"

Văn học dân gian là cội nguồn, là bầu sữa mẹ nuôi dưỡng tâm hồn dân tộc Việt Nam!

Kế hoạch công tác Phòng GD&ĐT Vinh tháng 11 năm 2017

Hiện nay, lịch công tác của UBND thành phố và Sở GD&ĐT chưa có. Do đó, lịch công tác của Phòng GD có thể thay đổi, điều chỉnh bổ sung.

CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”

PHƯƠNG PHÁP TÍNH NGƯỢC TỪ CUỐI

Có một số bài toán cho biết kết quả sau khi thực hiện liên tiếp một số phép tính đối với số phải tìm. Khi giải các bài toán dạng này, ta thường dùng phương pháp tính ngược từ cuối (đôi khi còn gọi là phương pháp suy ngược từ cuối) 
Khi giải toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối, ta thực hiện liên tiếp các phép tính ngược với các phép tính đã cho trong đề bài. Kết quả tìm được trong bước trước chính là thành phần đã biết của phép tính liền sauđó. Sau khi thực hiện hết dãy các phép tính ngược với các phép tính đã cho trong đề bài, ta nhận được kết quả cần tìm.

RÚT GỌN PHÂN SỐ

Rút gọn một phân số đã cho là tìm một phân số bằng nó mà tử số và mẫu số này nhỏ hơn tủ số và mẫu số của phân số đã cho. Thông thường, khi rút gọn phân số là phải được một phân số tối giản. Cách rút gọn phân số : Cùng chia tử số và mẫu số cho một số tự nhiên lớn hơn 1. Điều quan trọng nhất là phải tìm được số tự nhiên đó để thực hiện việc rút gọn phân số. Việc này có thể thực hiện một lần hoặc vài lần mới tìm được phân số tối giản. dưới đây là một số ví dụ minh hoạ về cách tìm "số để rút gọn được".